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2014年口腔解剖生理学教研室

教学计划执行情况总结

(2014年第二学期)

2016-11-10 15:12   审核人:

口腔解剖生理学教研室现有兼职教师1名,本学期安排2名副教授、2名讲师承担着11级口腔本科《口腔解剖生理学》教学以及教研工作。这一学期以来我们严格上按照教学计划的要求完成教学。始终坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新想结合,全体教师敬业爱岗,教书育人,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬。

在专业教学上,教研组注重抓好教学大纲的落实。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天,各教师深知必须提高教学质量,而提高教学质量最基本的方面就是抓好常规教学。各位老师大部分有丰富的临床经历,加强重点难点的讲解。在每次的教研活动中,各教师互相交流最近的教学感想,对于以后的教学都积极提出个人的看法,使得各教师,特别是年轻教师的教学能力得到大大的提高。

各位教师在教学过程中都能按照教学计划的要求认真做好教学评估,在最终期评中都能给学生一个客观的评价。这样大大的提高学生学习专业课的积极性。除此之外,老师们都积极进行科研活动,本组的贾莹、戴海燕教师申请了省、市课题;实验课有待加强。

总的来说,在各位教师的共同努力下,教学任务得到充分的完成,教学质量得到大大的提高,我们更加坚信在各位领导的关怀引导下,本年级组一定会再接再厉,把工作做的更好。

附件1

1.执行国家和省有关文件精神情况:能根据教育部及省教育厅有关文件精神制定实施性教学计划;有论证专业培养目标、业务规格的行业分析报告;依据教育部颁发的专业教学指导方案设置课程,确定教学要求;专业教学计划经有关教育部门审批。
2
.专业名称和有关文件规范情况:专业名称准确、科学、规范;专业培养目标、业务范围及其在知识、能力、素质方面要求明确、具体;课程设置结构合理,课程课时比例恰当,理论必修课和教学指导方案中规定的主干专业课程开齐开足;教学计划格式规范。
3
.医院诊所参与教学计划修订情况:定期召开相关行业(含民营诊所)专家参加的教学计划研讨会;根据市场及有关岗位群职业能力变化及时修订教学计划。
4
.教育教学改革创新情况:根据培养目标的要求,结合专业特点和本校实际,改革办学模式和教学模式;构建适应时代变化和满足学生个性发展需求的课程体系;教学内容不断优化,及时体现本专业的新知识、新技术、新工艺和新方法;坚持能力本位,有体现本科特色的教案或教材。
5
.组织领导与计划管理情况:建立由教研室主任、副主任、教学秘书组成的管理体制,职责明确,管理到位;学校教学督导机制切实有效,能定期对专业教学计划执行情况进行督查,并有书面总结及改进意见。
6
.规章制度建设情况:以教学质量管理为核心,制定教学管理规章制度。各处、室、组等教学管理组织和人员的职责,课程授课计划制定和审批制度,教学检查、教研活动和教师听课制度,教师考核与教师业务档案管理制度,成绩评价与考核规定,毕业生质量调查反馈制度,以及各实验室、实习基地等管理规定齐全。
7
.教学档案情况:专业教学计划、课程教学大纲(课程教学基本要求)、课程授课计划、“四表一志”、成绩考核材料、医师资格证书考核统计及总结、毕业生情况调查及分析报告等教学业务档案齐全;教研室年度教学工作计划及总结、教学质量检查评价记录、教改方案及总结等教学文书档案完备。
8
.管理手段情况:教学计划管理手段现代化,实现信息管理;教学计划管理软件功能齐全、使用效率高。
9
.课程开设情况:按教学计划开全开齐课程,保证课时数;理论课程与实验课程的课时比例一般为46,专业课程中实践教学比例占50%左右;拟开设选修课,选修课课时比例占总课时10%左右。
10
.实践教学情况:能严格按照教学计划组织实践性教学,实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率为100%;有实验实习教学计划或指导书、任务书;实验、实习台帐齐全;技能训练有明确规范的总目标和阶段要求,考核严格,实习效果好。
11
.质量检查情况:教学计划设置的课程均安排考试或考查;理论课程考核依据教学大纲(教学基本要求)及学生现状命题,突出考查学生能力,实习课程考核成绩根据教学实习及综合实习成绩评定;各类课程成绩考核注重质量分析;按教学计划定期实施教学质量检查,对教学实施过程的诸因素和教学活动的各个环节进行全面分析;各式教学检查台帐齐全。
12
.推行弹性学制情况:实行教学管理制度改革,推行学分制并取得经验;形成与学分制相适应的课程模式与评价体系。
13
.教材管理情况:严格执行教材选用制度;有专人负责,管理台帐齐全、规范;教材征订渠道规范,主要理论课程和实验课程使用国家或卫生部规划教材。
14
.教学研究情况:教研组织机构健全;围绕教学计划定期开展教研活动,形式多样,实效明显;坚持开展以解决临床或教学实际问题为宗旨的基础及临床研究,成绩显著。
15
.质量效益情况:毕业生医师资格证书持有率达80%以上;学生计算机考核合格证书取证率达90%以上、有关专业外语考核合格证书取证率达80%以上;毕业生当年就业率达90%以上,其中专业对口就业率达90%以上。(凡有相对稳定工作岗位和经济收入的即为就业;毕业生考入高等院校硕士点的计入就业率。
16
.产教结合情况:有产学研机构;有行业(或民营医院)参与专业建设和专业教学,提供实习场所和有关信息等;学校实施教学、医疗、研究、修复体加工一体化,成效显著。
17
.经验特色情况:能进行教学模式、教学方法、考核方法改革,对提高教学质量效果明显;教学计划能主动适应经济社会发展对人才培养的需求,有一定特色;教学计划管理形成经验,在本省产生一定影响。
18
.社会评价情况:用人单位评价高,满意度达90%以上;有毕业生获得地(市、区)及以上表彰或荣誉证书,考上名校研究生。

附件2          

教学事故情况说明

我教研室422日下午第五节口腔解剖生理学误课,特此做情况说明:

口腔解剖生理学教研室作为一个新成立的教研室,首次同时独立承担口腔解剖生理学二本及三本教学,该教研室只有一名教师且为兼职教师,教学任务繁重,并同时承担研究生教学及临床工作。该课程部分课时由该教研室进行协调请其他教研室协助完成,其中包括口腔正畸学教研室、口腔颌面外科学教研室及解剖教研室,因是第一次将二本及三本分开授课,各方面都处于协调状态,存在沟通不足的问题,造成了教学工作的疏漏。

教研室经过此事后,已吸取了经验,在以后的教学工作中定会增加沟通,杜绝该类事情的再次发生。

上述情况已经向教务处等相关部门及领导汇报说明,恳请各位领导及检查组同志谅解!

贵州医科大学口腔医学院

口腔解剖生理学教研室

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