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《口腔组织病理学》·胡赟
2016-11-17 16:58   审核人:

一、主要目标和主要内容:

通过口腔组织病理学的学习,使学生对口腔疾病的发病病因,发病机理和疾病的发展过程中形态结构及功能改变有深刻的理解,掌握在口腔疾病发展过程中,局部与整体的关系、形态和功能的关系、理论和实践的关系掌握正常口腔组织的基本形态特点,掌握口腔常见疾病的基本形态特点,熟悉及了解牙体、牙周、粘膜、腺体等组织的超微结构,能从亚细胞水平了解组织、细胞的内部及表面病变,并将形态结构与发病机制有机地联系起来,了解一般的组织化学技术和免疫学技术在口腔组织病理学中的应用。

在口腔组织病理学的教学中,使学生理解和掌握口腔疾病的特殊性和发生、发展规律,将口腔组织胚胎学和口腔病理学相结合,使学生掌握口腔疾病的病理发生过程、转归和临床病理联系。为今后能对疾病作出正确诊断、更好地进行手术设计和治疗奠定坚实的基础。

二、授课教师和授课对象:

授课教师姓名

职称

课程

授课对象

胡赟

副高

口腔组织病理学

本科口腔医学专业

吴国敏

主治医师

口腔组织病理学

本科口腔医学专业

冯玲

助教

口腔组织病理学

本科口腔医学专业

三、课程类型和学时学分:

本课程为考查科目,总学时36(理论课程18学时,实验课程18学时),学分2

四、教学方式(授课形式和考核方式):

1、授课形式:理论知识,课堂讨论、自学、观看录像、实习课、答疑、小测验等。

1)理论知识:以教师课堂讲授为主,阅读参考文献,书籍为辅。

2)课堂讨论:课前由教师布置内容,提供参考文献,学生自己准备课堂上围绕提出的问题进行讨论。

3)专题写作:在讲授过程中,针对动态、发展趋势、新技术、新方法及存在的问题等,布置给学生,通过查阅有关资料,写专题,以提高学生收集资料、综合分析及写作的能力。

4)自学:由教师布置自学内容,提出重点,指导学生自学。

5)实习课:教师指导讲解大体及多媒体标本,学生看片子。

6)答疑:针对课程的重点和难点及学生提出的问题,由助教或讲师组织进行解答。

7)小测验:每次上实习课开始,由教员提出几个思考题,由学生回答;或每次实习结束时,由教员根据本次实习内容出多选题,由学生答卷。

2、考核方式:平时成绩占总成绩40%,期末考试成绩占总成绩60%

五、教材与参考书目:

1.教材

《口腔组织病理学》 第七版,于世凤主编,北京:人民卫生出版社.20127  

2.主要参考书

《外科病理学》 第9版 原著:Juan Rosai.主译:回允中.北京:北京大学医学出版社.2006

《口腔病理诊断》 主编:李铁军.北京: 人民卫生出版社.20114

《口腔组织病理学学习指导和习题集》主编:高岩.北京:人民卫生出版社.20132

《口腔组织学与病理学》第二版 主编:高岩,李铁军.北京:北京大学医学出版社.20139

3.杂志

《中华口腔医学杂志》,《华西口腔医学杂志》,《北京口腔医学》,《国际口腔医学杂志》(英文版),《中国口腔颌面外科杂志》,《实用口腔医学杂志》,《中华病理学杂志》, 《诊断病理学杂志》, 《临床与实验病理学杂志》

4.英文书刊

Basic Hitology 11th edition Luiz CarlosJUNQUEIRA. 2005

Oral Pathology Somoas J, Et al. 1997

Oral Development and Histology Avery Jk.1987

Human Embryology3rd ed, Willam J. Larsen.2002

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