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口腔正畸学教学大纲(供五年制口腔医学本科专业用)
2016-09-14 15:26   审核人:

编写说明:

 

1.口腔正畸学教研室通过对教学实践的总结,在教学指导思想、教学内容、教学方法等方面,作出了一定的修改。在今后的使用当中,还会不断进行修改、完善。

2.本大纲通过教学的各个环节(讲课、实习、病例讨论、自学辅导等)使学生了解口腔正畸学的基本理论知识、初步掌握牙颌畸形的预防与早期矫治的基本原理和基本方法,以及常见错合畸形的矫治原则。

3.大纲中,每个单元包含目的要求、内容与操作程序两部分,后一部分包括时间安排、教学思路。这样做既能指导上课教师的讲课,又能给学生一个明确的思想准备,为教学双方的配合、呼应提供基本条件。

4.本大纲是在2011年修订基础上,结合人卫版《口腔正畸学》(第六版),按照学院2013年新制订的教学计划再次修订。

目 录

《口腔正畸学》课程教学大纲... 1

第一章  绪论... 1

第二章  颅面部的生长发育... 2

第三章  错合畸形的病因... 3

第四章  错合畸形的分类... 3

第五章  错合畸形的检查诊断.... 4

 正畸治疗的生物机械原理... 5

第七章矫治器和矫治技术... 6

第八章  错合畸形的早期矫治... 7

第九章  常见错合畸形的矫治... 8

第十章  成人正畸... 9

第十一章  正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健... 10

十二章... 10

《口腔正畸学》实验课教学大纲... 12

实验一  错合畸形的分类及记存模型的制作... 13

实习二  正畸临床检查及病历书写... 13

实验三  x线头影测量... 14

实习四  活动矫治器的制作(一)... 14

实习五  活动矫治器的制作(二)... 14

实习六  固定矫治器的弓丝弯制(一)... 15

实习七  固定矫治器的弓丝弯制(二)... 15

实习八  直丝弓托槽粘结技术... 15

《口腔正畸学》课程教学大纲

课程名称:口腔正畸学           英文名称:Orthodontics

课程类别:专业必修课           授课对象:口腔医学专业

学 时 数:  54                 授课科室:口腔正畸学教研室

编写日期:20160525


一、课程教学目的与任务

口腔正畸学是口腔医学中的一个重要组成部分,是研究牙颌面发育畸形病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。它与口腔颌面外科、牙周、预防、颞颌关节功能障碍以及颜面形态学、生物力学、生物学和美学等有着密切的联系。牙颌面畸形的防治目的是改善儿童、青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康。

通过本课程的学习,使学生了解口腔正畸学的基本理论知识、初步掌握牙颌畸形的预防与早期矫治的基本原理和基本方法,以及常见错合畸形的矫治原则。

本大纲规定的内容都是学生必须了解、熟悉和掌握的。要求学生充分发挥学习的主动性、积极性,在教师指导下达到大纲提出的要求,能对常见牙颌畸形进行初步诊断及早期防治。

二、课程学时分配

     

授 课 内 容

理论教学时数    

实习教学时数

合计教学时数

第一章  绪论

1

0

1

第二章 颅颌面的生长发育

4

0

4

第三章 错合畸形的病因

2

0

2

第四章 错合畸形的分类

1

2

3

第五章 错合畸形的检查诊断

2

12

14

第六章 正畸治疗的生物机械原理

2

0

2

第七章 矫治器和矫治技术

4

14

18

第八章 错合畸形的早期矫治

3

0

3

第九章 常见错合畸形的矫治

4

0

4

第十章 成年人正畸治疗

1

0

1

第十二章 正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保障

1

1

第十三章 保持

1

0

1

合 计

26

28

54

三、课程内容及教学要求

第一章绪论

【目的要求】掌握学习错合畸形的临床表现、发病率以及错颌畸形的危害性;掌握个别正常合、理想正常合的概念;掌握错合畸形的目标即平衡、稳定、美观。熟悉错合畸形的矫治方法及矫治器。了解正畸学的的发展简况。

教学组织与方法

理论课讲授1学时,作业(自习)2学时。

教学内容

1.错合畸形的临床表现。

2.错合畸形的发病率、危害性。

3.错合畸形的矫治方法和矫治器。

4.错合畸形的矫治的标准和目标。

5.口腔正畸学与其他学科的关系、以及口腔正畸学的发展简况。

个别正常合、理想正常合的概念;错合畸形的目标是平衡、稳定、美观。

外文专业术语

Orthodontics, malocclusion, handicapping dentofacialanomaly,  individual normal occlusionideal normalocclusionpreventive orthodonticsinterceptive orthodonticscorrective orthodonticsorthognathicsurgeryharmonystableaesthetic.

思考题

1.什么是错合畸形?

2.      错合畸形的主要临床表现有哪些?

3.      个别正常合与理想正常合有何区别?

4.      错合畸形的危害性有哪些?

5.      错合畸形的矫治的目标是什么?

第二章  颅面部的生长发育

【目的要求】重点要求内容及深度:生长与发育的概念;上颌骨三维方向的生长,4条骨缝的生长;下颌骨三维方向的生长;上下牙列的牙齿萌出顺序,乳磨牙的终末平面特点;混合牙列期间的暂时性错合;建合的动力平衡;一般了解内容及深度:机体生长的快速期与慢速期;颅部和面部的生长发育;颅面部发育和全身的关系;鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化;正常乳牙列的特征以及牙龄;扩展内容及深度:颅面部生长发育的研究方法;上下颌骨位置关系的调整;颅面部发育和全身的关系;骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义。

教学组织与方法

理论课讲授4学时,课堂讨论1学时,作业(自习)2学时。

教学内容

1.概述:生长与发育的概念;机体生长的快速期与慢速期;颅面部生长发育的研究方法。

2.颅面部的生长发育:颅面骨骼的发育方式,面部三维方向的发育;颅面部发育和全身的关系。

3.颌骨的生长发育:上颌骨三维方向的生长,4条骨缝的生长;下颌骨三维方向的生长;鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化;上下颌骨位置关系的调整。

4.牙列与颌的发育:上下牙列的牙齿萌出顺序,乳磨牙的终末平面特点;混合牙列期间的暂时性错合;建合的动力平衡;正常乳牙列的特征。

5.生长发育与生理龄:骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义。

实习内容】颅面生长发育研究方法及进展讨论

外文专业术语

Maxillary.MandiblePrimate spaceLeeway space Skeletal agePuberal growth spurt;Dental age.

思考题

1.生长与发育的基本概念是什么?

2.从脏器或组织系统的发育过程看,生长发育可分为哪几型,各有什么特点?

3.上颌骨的4条骨缝分别是什么?

4.简述终末平面关系与恒磨牙之间的关系。

第三章  错合畸形的病因

【目的要求】重点要求内容及深度:先天胚胎发育异常及其常见种类。乳牙期及替牙期的局部障碍。口腔不良习惯导致错合畸形的临床及形成机制。乳牙期、替牙期常局部障碍导致错合畸形的机制;一般了解内容及深度:错合畸形发生发展的种族演化背景和机制;全身性疾病导致错合畸形的机制;扩展内容及深度:口腔功能因素导致错合畸形的机制及骨骼畸形的病因和机制。

教学组织与方法

理论课讲授2学时,作业(自习)2学时

教学内容                                                        

l.遗传因素:错合畸形发生发展的种族演化背景和机制。

2.环境因素:口腔功能因素,口腔不良习惯导致错合畸形的临床及形成机制。乳牙期、替牙期常局部障碍导致错合畸形的机制。先天因素,后天因素(全身性疾病,导致错合畸形的机制及造成错合畸形病因之间的相互影响及复杂性。)

外文专业术语

Supernumerary toothCongenital missing tooth

思考题

1.简述错合畸形的种族演化背景。

2.呼吸功能异常对形成错合畸形有何影响?

3.口腔不良习惯会造成哪些错合畸形?

4.乳牙早失的危害是什么?

第四章 错合畸形的分类

【目的要求】掌握Angle分类的基准。掌握学习错合畸形准确与科学分类对临床诊断和治疗设计具有重要的指导意义。掌握毛燮均分类方法以及其对正畸临床和科学研究的重要指导意义。

教学组织与方法

理论课讲授1学时,实验课2学时,观看教学录像及讨论2学时,作业(自习)2学时。

教学内容

1.Angle理想合。

2.Angle错合分类法:中性错合、远中错合、近中错合

3.毛燮均错合分类法。

牙量骨量不调、长度不调、宽度不调、高度不调、个别牙错位、特殊类型

实习内容

  1.模型示教及多媒体演示Angle错合畸形分类法。

  2.利用多媒体演示、模型示教和讲解毛燮均错合分类法。

  3.准备常见各类错合畸形的石膏模型,在带教指导下,进行Angle错合分

类法和毛燮均错合分类法的诊断练习。

外文专业术语

Mesio-buccal cuspinsetcanine eminanceoffsetneutroclusiondistoclusiondivisionsubdivisionmesioclusion.

思考题

1.Angle错合分类法有哪些不足

2.毛燮均错合分类法具有何特点

   

             第五章错合畸形的检查诊断

【目的要求】1.重点要求内容:牙、合、面的一般检查方法,明确几个概念:拥挤度、深覆合、深覆盖、开合的分级;模型测量的常用方法;常用X线头影测量的标志点及平面;不同牙龄期错合畸形矫治的适应症。

2.一般了解内容:临床常用的X线头影测量分析方法;一般X线检查方法及照相分析的临床意义。

【教学组织与方法】理论课讲授2学时,实验课12学时,观看教学录像及讨论4学时,作业(自习)8学时。

教学内容

l.一般检查:牙、合、面的一般检查方法,明确几个概念:拥挤度、深覆合、深覆盖、开合分级。

2.模型分析:模型测量的常用方法(包括牙弓长度、宽度、深度等的测量);模型的测量分析。Bolton指数分析法。

3.X线头影测量分析:常用X线头影测量的标志点及平面;常用软组织测量内容;

4.一般X线检查分析:一般X线检查方法及临床意义。

5.照相分析:面部照相的临床意义。

4.诊断与治疗计划:不同牙龄期错合畸形矫治的适应症。

实习内容

1.正畸病人的一般临床检查方法及步骤。

2.依据检查项目,学生相互检查,加深理解。

3.初步学习和掌握书写正畸专科病历。

4. 示教记存模型的取模、灌注和修整过程。

5. 学生相互取模并独立完成记存模型制作。

6.  示教X线头影测量的常用标志点,常用平面及常用测量项目。

7. 学生在X线头颅侧位片上进行常用标志点,平面描迹,测量常用的角、线距等项目。

【外文专业术语】

1.     chief complaint

2.     dental history

3.     sagittal

4.     molar relationship

5.     canine relationship

6.     anteriors relationship

7.     normal overjet

8.     deep overjet

9.     transverse

10.vertical

11.normal overbite

12.deep overbite

13.open bite

14.curve of spee

15.study model

16.job model

17.impression taking

18.cast pouring

19.space analysis

20.cephalometrices

21.SN plane

22.Frankfort horizontalplane

23.palatal plane

24.occlusal plane

25.mandibular plane

26.facial plane

27.Y axis

思考题

1.如何定义牙齿的拥挤度,怎么分度?

2.深覆盖的定义及分度。

3.简述研究模型的作用。

4.什么是Bolton指数分析法,如何应用?

5.X线头影测量的主要应用有哪些?

6.常用的头影测量基准平面是什么?

                  第六章正畸治疗的生物机械原理  

【目的要求】

1重点要求内容:明确以下基本概念:力、力矩和力偶、阻抗中心和旋转中心;矫治力的来源及分类。牙周组织、牙体组织对矫治力的反应;骨的吸收方式及几种不同牙齿移动方式的组织反应。

2一般了解内容:颌骨、牙骨质、牙周膜的生物学特性;临床最适矫治力的特征、施力强度、时间对矫治的影响。

【教学组织与方法】

理论课讲授2学时,作业(自习)2学时

【教学内容】

1. 正畸生物力学基本知识

2. 正畸治疗的生物力学基础

3. 正畸治疗中的组织变化

4. 常见牙齿移动类型与组织变化特征

【外文专业术语】

1.center ofresistance

2.center ofrotation

3.tippingmovement

4.bodilymovement 5.

5.extrusion orintrusion

6.rotation

7.torque

思考题

1.什么是阻抗中心和旋转中心?

2.试说明矫治力的分类?有哪几种分类法?

3.简述正畸力与矫形力的区别?

4.正畸治疗中牙周组织的反应有什么?

简述牙移动过程中的牙槽骨组织反应。

第七章矫治器和矫治技术

【目的要求】

1重点要求内容:不同矫治器的优、缺点;支抗的概念及分类;活动矫治器的基本组成及临床最常用的几种活动矫治器的结构;方丝弓矫治器及Begg细丝弓矫治器的矫治原理和特点。

2.一般了解内容:矫治器性能的基本要求;功能性矫治器的原理及适应症;方丝弓矫治器及直丝弓矫治器的基本组成。。

【教学组织与方法】

理论课讲授4学时,实验课14学时,观看教学录像及讨论6学时,作业(自习)8学时

【教学内容】

 1.概述:不同矫治器的优、缺点,支抗的概念及分类;矫治器性能的基本要求。

 2.正畸活动矫治器:活动矫治器的基本组成及临床最常用的几种活动矫治器的结构。

3功能性矫治器和矫治技术:功能性矫治器的原理及适应症;临床最常用的几种功能性矫治器的结构。

4.固定矫治器和矫治技术:方丝弓矫治器及直丝弓矫治器的矫治原理和特点;方丝弓矫治器及直丝弓矫治器的基本组成;口外力矫治器的特点及固定矫治器的临床操作。

实习内容

 1.熟悉活动矫治器的基本结构及其使用。

 2..示教弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩\双曲舌簧和双曲唇弓及合垫舌簧活动矫治器(活动保持器)的制作

 3.实习弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩、双曲舌簧和双曲唇弓及在教师指导下,学生独立完成一个活动矫治器(保持器)。

 4..示教弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲,学生根据图示弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲。

 5.讲解直丝弓托槽的种类、结构及正确粘结位置。

 6.示教在石膏模型上粘结直丝弓托槽。

 7.实习直丝弓托槽的粘结方法。

【外文专业术语】

1.appliance

2.removableappliances

3.functionalappliance                      

4.activator

5.bionator

6.twin-block

7.functionregulator

8.bitereconstruction

9. edgewiseappliance

10.band

11.bracket

12.first orderbend

13.second orderbend

14.third orderbend

15. verticalloop

16.box loop

17.straight wireappliance

18.differentialmovement technique

19.differentialforce

20.extraoralanchorage appliances

21.intramaxillaryanchorage

22.intermaxillaryanchorage

23. neckstrap

24.headcap

25.chin-cup

26.facebow

思考题

1.矫治器性能的基本要求有哪些?

2.试比较活动矫治器与固定矫治器的优缺点。

3.什么是支抗?

4.支抗的类型有哪些?

5.功能矫治器的适应症是什么?

6.简述直丝弓矫治器的基本原理。

7.方丝弓矫治技术与Begg细丝弓矫治技术的差异是什么?

第八章错合畸形的早期矫治(3学时)

【目的要求】

1.重点要求内容及深度:早期矫治的概念;乳牙早失后,缺隙保持的适应症;乳牙早失、滞留的处理。口腔不良习惯导致错合畸形的形成机理及矫治原则、方法。早期乳、恒牙反合的矫治原则、方法。

2. 一般了解内容及深度:早期矫治的临床特点;恒牙萌出异常的原因、诊断和处理原则及异常唇系带与正畸的关系;牙齿数目、大小、形态异常的原因和诊断。

3. 扩展内容及深度:早期矫治的各种方法;胎儿期、幼儿期和儿童期预防特点;牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原则和步骤。上颌切牙间隙的处理原则;后牙反合的矫治。

【教学组织与方法】

理论课讲授3学时,观看教学录像;课堂讨论1学时,作业(自习)3学时。

【教学内容】

1. 概述:早期矫治的概念;早期矫治的有利及不利因素;早期矫治的临床特点;早期矫治的方法。

2. 早期预防及预防性矫治:早期预防;预防性矫治;胎儿时期的预防;婴儿时期的预防;儿童时期的预防;乳牙或恒牙早失;乳牙滞留;恒牙萌出异常;系带异常;乳牙早失后,缺隙保持的适应症;乳牙早失、滞留的处理方法;恒牙萌出异常的原因、诊断和处理原则及异常唇系带与正畸的关系。

3.早期阻断性矫治:口腔不良习惯导致错合畸形的形成机理及矫治原则、方法;早期乳、恒牙反合的矫治原则、方法;牙齿数目、大小、形态异常的原因和诊断;牙列拥挤的早期矫治,的早期矫治;深覆合及深覆盖的早期矫治;开合的早期矫治。

4早期生长控制和颌骨矫形治疗:骨性(或功能性)Ⅲ类错骀的矫形治疗,骨性开合的矫形治疗。

【实习内容】

1.初步掌握错颌畸形的常规检查及病历书写(1学时)。

2.初步掌握常用早期矫治的活动矫治器的制作技术(3学时)。

3.教学录象及讨论(1学时)。

【外文专业术语】

1.     serialextraction

2.     preventiveorthodontics

3.     interceptiveorthodontics

4.     harmfulhabits

5.     habitualmouth breathing

【思考题】

1. 什么叫阻断矫治?

2.试论述异常吞咽的对错合畸形的影响。

3.口腔不良习惯有哪些?

4.简述口呼吸的危害性。

5.早期矫治内容、特点是什么?方法有哪些?

6.早期阻断性矫治包含哪些任务?

7.早期生长控制和颌骨矫形治疗的内容是什么?

 

                      第九章常见错合畸形的矫治

【目的要求】

1.重点要求内容:牙列拥挤的分度和矫治原则;前牙反合的临床分型及矫治原则;前牙深覆盖的分型和矫治原则;深覆合的分度及矫治原则;开合的分度、病因。早期乳、恒牙反合的矫治原则、方法。

2 一般了解内容:牙列拥挤的常见病因及常用的矫治方法;双颌前突的分类和矫治原则。前牙反合的常见病因;前牙深覆盖的病因;后牙反合的病因;后牙锁合的矫治原则;深覆合的病因及形成机制

【教学组织与方法】

理论课讲授4学时,作业(自习)4学时

【教学内容】

1.牙列拥挤:牙列拥挤的分度和矫治原则;牙列拥挤的常见病因及常用的矫治方法。

2.双颌前突:双颌前突的分类和矫治原则。

3.前牙反合:前牙反合的临床分型及矫治原则。

熟悉:前牙反合的常见病因。

4.前牙深覆盖:前牙深覆盖的分型和矫治原则;前牙深覆盖的病因。

5.后牙反合:后牙反合的病因

6.后牙锁合:锁合的病因和危害。

7.深覆合:深覆合的分度及矫治原则;深覆合的病因及形成机制。

8.开合:开合的分度、病因。

9.唇腭裂与口腔正畸:唇腭裂畸开的序列治疗方法和程序设计。

10.外科正畸治疗:外科正畸的适应症、术前正畸及术后正畸的原则。

11.口腔矫治器治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症:阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症的定义,检查方法和矫治和措施。

【外文专业术语】

1.      arch length available

2.      interproximal enamel stripping

3.      extraction

4.      severity of crowding

5.      bimaxillary protrusion

6.      multiloop edgewise arch wire

7.     obstructive sleep apnea and hypopnea syndrome

思考题

1.正畸拔牙时应考虑哪些因素?

2.简述前牙反合的病因机制和分类。

3.简述深覆合的分度和矫治原则。

4.开合的定义及分类。

第十章    成人正畸(1学时)

【目的要求】

1.重点要求内容及深度:成年人正畸治疗与青少年正畸治疗的生理、病理差异;成年人正畸治疗的目标。

2 一般了解内容及深度:成年人正畸治疗的分类。

3 扩展内容及深度:修复前矫治的原则;成人正畸治疗与牙周病、颞合下颌关节紊乱病的关系;种植支抗等。

【教学组织与方法】

理论课讲授1学时,作业(自习)2学时

【教学内容】

1.概述:成年人正畸治疗与青少年正畸治疗的生理、病理差异;成年人正畸治疗的分类;成年期正畸治疗时需要考虑问题。

2.成年人正畸治疗的目标及矫治步骤:成年人正畸治疗的目标,成年人正畸治疗步骤。  

3.成年人的辅助性矫治:修复前矫治的原则,铺助性矫治牙齿移动的特点—小范围牙移动。

4.成人的综合性矫治:成人正畸治疗与牙周病、颞合下颌关节紊乱病的关系。

【实习内容】

1.掌握错合畸形的分类及记存模型的制作与修整方法(2学时)。

2.方丝弓托槽粘结技术(2学时)。

【外文专业术语】

1.     adultorthodontics.

2.     micro-implantanchorage

3.     occlusaltrauma

temporomandibular disorders

【思考题】

1.成年人正畸治疗与青少年正畸治疗的生理、病理差异是何不同?

2.简述成年人正畸治疗的目标。

3.成年人正畸治疗有何特点?

第十一章正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健

【目的要求】

1.重点要求内容:正畸治疗中的釉质脱矿的临床表现、好发部位;正畸治疗中的牙周组织损害的临床表现、好发部位。

2 一般了解内容:正畸治疗中的釉质脱矿的患病情况及病因;正畸治疗中的牙周组织损害的发病原因;正畸矫治中的口腔健康教育和口腔卫生保健。

【教学组织与方法】

理论课讲授1学时,观看教学录像及讨论1学时,作业(自习)1学时

【教学内容】

1.      正畸治疗中的釉质脱矿:临床表现、好发部位、病因。

2.      正畸治疗中的牙周组织损害:临床表现、好发部位、发病原因。

3.      正畸矫治中的口腔健康教育和卫生保健:口腔健康教育、口腔卫生保健

【外文专业术语】

1.      decalcification

2.      poor oral hygience

思考题

1.正畸治疗中如何防止釉质脱矿。

2.简述正畸治疗中牙周损害的临床表现。

                       第十二章

【目的要求】

1.重点要求内容:保持的定义,保持的原因及保持的时间。

2.一般了解内容:影响保持的因素;保持器应具备的条件;常见的保持器

【教学组织与方法】

理论课讲授1学时,实验课1学时,作业(自习)2学时

【教学内容】

1.保持的原因及影响保持的因素保持的定义、保持的原因及其影响因素。

2.保持器:保持器应具备的条件、保持的种类

3. 保持期限

【外文专业术语】

1.relapse

2.retention

3.mechanicalretainer

4.removableretaining appliance

5.fixed retainingappliance

思考题

1.错合畸形矫治后为什么需要保持。

2.保持器应具备哪些条件?

3.保持器去除后会复发的情况是经常存在的,如何预防。  

       

《口腔正畸学》实验课教学大纲

课程名称:口腔正畸学                    

总学 时 数:

理论课学时数:                

课间实验课学时数:

课程类别:专业必修课

一、实验教学的性质和任务:

口腔正畸学是口腔医学的一个重要分支学科,是研究牙、颌、面的生长发育和发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的学科。作为口腔医学中的一门新兴学科,其科学性、技能性、综合性、交叉性很强,这就要求学生不但要有丰富的理论知识,还要掌握必要的操作技能,为进入临床实践打下基础。

通过实验教学,可以激发学生的学习兴趣,培养观察能力和实践动手能力;帮助学生形成概念,获得知识和技能;有助于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学的学习方法,特别是启迪思维、培养科学精神和创新能力,为学生终身学习和未来的发展奠定坚实基础,不断适应时代进步的需要。

二、实验教学的目标和要求:

开设《口腔正畸学》实验课的目的主要在于:

1、加深学生对口腔正畸学领域的理解,使学生将理性知识与感性知识有机的结合;

2、  通过不同实验加强学生对基本技能的训练,为学生毕业后的进一步深造及开展科研工作打下一定的基础;

3、  通过实验以及对实验结果地评价和分析培养学生分析问题和解决问题地能力。

本实验课的基本要求为:

1、注重口腔正畸学基本实验技能的掌握与提高;

2、强调课前预习,明确实验目的与内容;

3、以严谨的科学态度对待实验,初步掌握和了解口腔正畸学的基本知识和操作技能;

4、认真撰写实验报告。

三、实验内容及课时分配:

试验项目名称

学时数

错合畸形的分类及记存模型的制作

2

正畸临床检查及病历书写

2

x线头影测量

4

活动矫治器的制作(一)

4

活动矫治器的制作(二)

4

固定矫治器的弓丝弯制(一)

4

固定矫治器的弓丝弯制(二)

4

直丝弓托槽粘结技术

4

四、教学内容及要求:

实验一错合畸形的分类及记存模型的制作

【教学目标】

1.掌握错合畸形的分类法,熟悉错合畸形的临床诊断,并了解其矫治设计,为科学研究奠定基础。

2.通过示教及实习操作,初步掌握正畸记存模型的制作过程、方法及特殊要求等。

【教学内容】

1.模型示教及多媒体演示Angle错合畸形分类法。  

2.利用多媒体演示、模型示教和讲解毛燮均错合畸形分类法。

3.准备常见各类错合畸形的石膏模型,在教师指导下,进行Angle错合畸形分类法和诊断练习。

4.示教记存模型的取模、灌注和修整过程。

5.学生相互取模并独立完成记存模型制作。

【教学方式】

讲解实验目的、利用模型示教讲解Angle错頜分类及其评价、示教讲解记存模型的制作过程、学生在模型上识别Angle错合分类法、学生相互取模并独立完成记存模型制作、课堂总结

【学时数】

4学时

实验二  正畸临床检查及病历书写

【教学目标】

   口腔正畸病人的一般检查方法,了解特殊检查方法。并学习书写病历。  

【教学内容】

1.畸病人的一般临床检查方法及步骤。

2.依据检查项目,学生相互检查,加深理解。

3.学习阅读正畸临床的各种X线片。

4.  示教颜面及口腔照相技术。

5.  初步学习和掌握书写正畸专科病历。

【教学方式】

  示教正畸病人的一般临床检查方法及步骤,示教阅读正畸临床的各种X线片及颜面、

口腔照相技术,讲解如何书写正畸专科病历,学生按病历要求相互检查并填写病历;评定学生书写的正畸专科病历。

【学时数】

3学时

实验三   x线头影测量

【教学目标】

初步了解常用标志点的定位,常用的平面及测量项目的组成和意义。

【教学内容】

1.示教X线头影测量的常用标志点,常用平面及常用测量项目。

2.学生在X线头颅侧位片上进行常用标志点,平面描迹,测量常用的角、线距等项目。

3评定同学们头影测量的标志点,常用平面及常用项目等的正确性。

【教学方式】

1描图示教指导教师在X线头颅定位侧位片上,进行常用标志点、平面.、测量项目的描记。

2学生描图:

1)将硫酸描图纸固定在X线头颅定位侧位片上,且置于观片灯上。

2)用铅笔描出侧位片描记图。

【学时数】

8学时

实验四  活动矫治器的制作(一)

【教学目标】

   矫治器的基本结构和制作方法。

【教学内容】

1.熟悉活动矫治器的基本结构及其使用。

2.示教弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩等固位体、双曲舌簧和双曲唇弓。

3.实习弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩等固位体、双曲舌簧和双曲唇弓。

【教学方式】

示教弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩等固位体、双曲舌簧、双曲唇弓,学生操作、课堂总结

【学时数】

4学时

实验五  活动矫治器的制作(二)

【教学目标】

示教合垫舌簧活动矫治器(活动保持器)的制作,学生独立完成一个活动矫治器(保持器)制作的全过程。

【教学内容】

1.示教合垫舌簧活动矫治器(活动保持器)的制作。

2.在教师指导下,学生独立完成一个活动矫治器(保持器)。

【教学方式】

  教师示教合垫舌簧活动矫治器(活动保持器)的制作,学生操作、课堂总结

【学时数】

4学时

实验六  固定矫治器的弓丝弯制(一)

【教学目标】

初步了解常用固定矫治器常用曲的意义、临床用途和弯制方法。

【教学内容】  

1.示教弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲。

2.学生根据图示弯制常见固定矫治器的弓丝弯曲。  

【教学方式】

弓丝弯制示教指导教师弯制小圈曲、开大垂直曲、带圈垂直闭合曲、“欧米嘎”曲,学生根据教师要求操作、课堂总结。

【学时数】

4学时

实验七   固定矫治器的弓丝弯制(二)

【教学目标】

初步了解常用固定矫治器常用曲的意义、临床用途和弯制方法。

【教学内容】  

1.示教弯制上下颌牙弓第一序列弯曲。

2.学生根据图示弯制上下颌牙弓第一序列弯曲。  

【教学方式】

弓丝弯制示教指导教师弯制上下颌牙弓第一序列弯曲,学生根据教师要求操作、课堂总结、讨论及评定。

【学时数】

4学时

实验八直丝弓托槽粘结技术

【教学目标】

初步掌握直丝弓托槽的正确位置及粘合方法。

【教学内容】

1.讲解直丝弓托槽的种类、结构及正确粘结位置。

2.示教在石膏模型上粘结直丝弓托槽。

3.实习直丝弓托槽的粘结方法。

【教学方式】

1指导教师在石膏模型上视教直丝弓托槽的粘结步骤:清洁牙面、酸蚀、定位托槽、调制粘合剂、托槽粘结。

2学生根据指导老师的要求在石膏模型上粘结直丝弓托槽,评定学生粘结的结果。

【学时数】

4学时

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